fakultas ilmu pendidikan

Fakultas Ilmu Pendidikan

Proses pengajaran sains berbeda dari mata pelajaran lain karena membutuhkan spesialis yang memahami fakta ilmiah dan pedagogi.

Pendidik sains membantu siswa memahami konsep ilmiah dalam konteks dunia nyata. Ini termasuk membantu siswa dalam mengumpulkan data dan membuat model sebelum memverifikasi model tersebut melalui eksperimen atau sintesis dengan bidang studi lain.

Setelah memverifikasi model mereka, guru membantu siswa dalam menafsirkan temuan mereka sehingga orang lain dapat memasukkan pengetahuan ini ke dalam pemikiran atau eksperimen mereka. Akhirnya, guru diharapkan untuk membuat peserta didik menyadari setiap pembaruan di masa depan untuk model mereka sehingga mereka dapat mempertimbangkan pengetahuan baru ini ketika membuat model mereka sendiri atau menafsirkan temuan orang lain.

Sejarah pengajaran sains adalah bidang studi yang kaya yang menjelaskan bagaimana siswa memahami dunia di sekitar mereka. Kata sains berasal dari kata Latin scientia yang diterjemahkan sebagai tahu. Beberapa peradaban kuno seperti Mesir memiliki metodologi mereka sendiri untuk memahami alam, tetapi metodologi ini tidak dianggap sebagai ilmu pengetahuan pada saat itu. Namun, ketika orang Eropa membawa pengetahuan mereka ke Amerika, mereka menyebut kebijaksanaan warisan mereka sebagai sains Dari sana, Amerika menjadi sinonim dengan pendekatan pembelajaran yang didorong oleh rasa ingin tahu yang mempromosikan eksperimen daripada menghafal.

Pendekatan ini telah menjadi identik dengan budaya Amerika, dan hari ini orang Amerika adalah salah satu orang yang paling berpendidikan di bumi.

Sains adalah bidang studi di mana manusia menggunakan keterampilan analitis dan konseptual untuk membentuk model alam semesta dan sistemnya.

Sains adalah subjek multi-disiplin yang mengacu pada bakat dari banyak disiplin ilmu yang berbeda. Sebagian besar mata pelajaran sains diajarkan oleh instruktur dengan pelatihan khusus di bidang ilmiah yang mereka ajarkan. Oleh karena itu, sangat penting bagi guru untuk memiliki pemahaman menyeluruh tentang sejarah, pedagogi, dan peraturan sains.

Adalah penting bahwa semua ilmuwan memahami bagaimana mereka menyajikan temuan mereka baik secara lisan maupun tertulis sehingga orang lain dapat memahami apa yang mereka temukan terlebih dahulu secara ilmiah atau teknologi Konon Budaya Amerika dikenal dengan pendekatan langsungnya terhadap segala hal termasuk pendidikan jadi ini mungkin yang lebih sering Kamu lihat di Amerika! Either way guru harus memahami bagaimana konsep seperti metode ilmiah berlaku baik di dalam laboratorium maupun di luar laboratorium ketika menerapkan konsep untuk memecahkan dilema dunia nyata!

Pendekatan pengajaran dalam sains bervariasi sesuai dengan bidang studi dan negara karena perbedaan budaya tentang bagaimana fakta harus ditafsirkan. Misalnya, siswa Cina belajar terutama dengan menghafal rumus daripada melalui pemahaman konseptual sehingga mereka dapat menerapkannya secara langsung pada situasi pemecahan masalah.

Akibatnya, sekolah-sekolah Cina telah mengadopsi sistem pendidikan yang dikenal sebagai \ Kursus Terpadu Bahasa Cina\ di mana topik-topik diintegrasikan ke dalam tingkat kurikulum umum dan khusus sesuai dengan kebutuhan dan tingkat kemampuan siswa.

Dengan mengintegrasikan strategi pembelajaran yang berbeda ke dalam pelajaran mereka alih-alih menekankan hafalan, siswa Cina unggul dalam kompetisi akademik seperti Olimpiade Matematika Internasional di mana keterampilan memecahkan masalah lebih penting daripada yang diprediksi oleh kekuatan memori murni saja.

Di sisi lain, sekolah-sekolah Amerika cenderung lebih mendasarkan kurikulum pada pemahaman konseptual daripada penerapan langsung maka mengapa orang Amerika cenderung berhasil dalam kompetisi akademik seperti tes IQ yang lebih fokus pada keterampilan analitis daripada prediksi kekuatan memori saja

#fakultasilmupendidikan
#Tercopy:fakultasilmupendidikanunesa
#fakultasilmupendidikanunm
#fakultasilmupendidikanuny
#fakultasilmupendidikanupi