SISTEM PENDIDIKAN KOLONIAL BELANDA DI INDONESIA
Sistem Pendidikan Kolonial Belanda di Indonesia Tahun 1900-1942
Fajar Shidiq Sofyan Heru, 090210302059; 2014: xvii+163 halaman; Program Studi Pendidikan Sejarah; Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember. Pendidikan pada masa penjajahan Belanda pada awalnya hanya digunakan untuk memenuhi kebutuhan bangsa Belanda di Indonesia. Pada perkembangan selanjutnya pendidikan digunakan sebagai alat penjajah untuk mencetak tenaga kerja murah atau pegawai rendahan yang sangat diperlukan untuk perusahaan- perusahaan Belanda. Sistem pendidikan jaman kolonial Belanda merupakan sistem yang rumit karena penjenisannya cukup banyak sebagai realisasi dari diskriminasi sistem pendidikannya. Tujuan dan kebijakan politik pendidikan yang dibuat dan diterapkan oleh Belanda semata-mata hanya untuk kepentingan pemerintah kolonial Belanda. Pendidikan kolonial tidak hanya berakibat negatif bagi masyarakat Indonesia, tetapi juga memberikan dampak positif karena setelah penjajahan Belanda di Indonesia berakhir dan Indonesia mencapai kemerdekaan sebagian penduduk di Indonesia khususnya di Jawa sudah tidak menderita tuna aksara atau buta huruf lagi. Karena penduduk Indonesia telah lama mengenal pendidikan atau sekolah. Pendidikan kolonial juga melahirkan tokoh-tokoh pergerakan nasional dan tokoh-tokoh pendidikan yang berjiwa nasionalis dan patriotis untuk memperjuangkan nasib bangsa Indonesia. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana kebijaksanaan sistem pendidikan kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900 – 1942?; (2) bagaimana komponen-komponen sistem pendidikan jaman kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900 – 1942?; (3) bagaimana penyelenggaraan pendidikan kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900 – 1942?. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) menganalisis kebijaksanaan sistem pendidikan kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900 – 1942; (2) mendeskripsikan komponen- komponen sistem pendidikan kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900 – 1942.
(3) mendeskripsikan penyelenggaraan kebijaksanaan sistem pendidikan kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900 – 1942. Manfaat dari penelitian ini adalah: (1) bagi penulis, penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan sejarah mengenai sistem pendidikan kolonial Belanda yang pernah diberlakukan di Indonesia pada tahun 1900 – 1942; (2) bagi pembaca, dapat menambah pengetahuan dan pemahaman mengenai sistem pendidikan kolonial Belanda yang pernah diberlakukan di Indonesia pada tahun 1900 – 1942; (3) bagi Almamater FKIP Universitas Jember, penelitian ini merupakan wujud kongkrit pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu Dharma penelitian dan dapat menjadi tambahan koleksi kepustakaan Universitas Jember. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sejarah yang terdiri dari empat langkah, yaitu heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) kebijaksanaan sistem pendidikan kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900-1942, memang tidak bisa terlepas dari (a) ciri-ciri pendidikan kolonial Belanda; (b) kebijakan gubernur jenderal Belanda terhadap sistem pendidikan di Indonesia. (2) komponen-komponen sistem pendidikan pada jaman kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900-1942, yaitu: (a) tujuan pendidikan; (b) kurikulum; (c) peserta didik; (d) pendidik atau guru; (e) anggaran pendidikan; (f) lulusan atau tamatan. (3) penyelenggaraan pendidikan kolonial Belanda di Indonesia tahun 1900-1942, yaitu: (a) bentuk dan jenis-jenis sekolah jaman kolonial Belanda. Saran yang dapat diberikan sehubungan dengan simpulan di atas adalah (1) bagi penulis, penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan sejarah mengenai sistem pendidikan kolonial Belanda yang pernah diberlakukan di Indonesia pada tahun 1900 – 1942; (2) bagi pembaca, dapat menambah pengetahuan dan pemahaman mengenai sistem pendidikan kolonial Belanda yang pernah diberlakukan di Indonesia pada tahun 1900 – 1942 sebagai bahan referensi dalam pembelajaran sejarah; (3) bagi Almamater FKIP Universitas Jember, penelitian ini merupakan wujud kongkrit pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu Dharma penelitian dan dapat menjadi tambahan koleksi kepustakaan Universitas Jember
Post a Comment for "SISTEM PENDIDIKAN KOLONIAL BELANDA DI INDONESIA "