Penerapan Profil Pelajar Pancasila Disekolah

Pelajar Indonesia selalu berusaha melihat kekuatan-kekuatan yang dimiliki setiap orang di sekitarnya, yang dapat memberi manfaat bersama. Mencegah terjadinya konflik dan tidak memaksakan kehendak pada orang lain. Hal-hal yang harus dilakukan pelajar Indonesia untuk mewujudkan gotong royong adalah melakukan kolaborasi, memiliki kepedulian yang tinggi, dan berbagi dengan sesama.

Penerapan Profil Pelajar Pancasila di masa pandemi ini tidaklah mudah dilaksanakan. Banyak kendala yang dihadapi guru, antara lain waktu pertemuan dengan peserta didik sangat terbatas. Kendala lainnya adalah keterbatasan kuota internet jika penugasan dilakukan secara daring. Tetapi sebagai guru, tetap harus berusaha dengan berbagai metode dan strategi.

Dalam pelaksanaannya, guru menjelaskan tentang bagaimana seorang anak bisa mandiri melalui video yang dikirimkan melalui handphone orang tua. Kegiatan yang dapat menumbuhkan sikap mandiri diberikan oleh guru dalam bentuk tugas di rumah. Misalnya, ketika anak bangun tidur diminta membersihkan tempat tidurnya dengan dibantu orang tuanya karena anak masih duduk di kelas II SD Negeri Kecandran 01 Salatiga. Bukti pekerjaannya diserahkan ke guru dalam bentuk video pendek. Kegitan membersihkan tempat tidur ini dilakukan terus-menerus dan diharapkan menjadi suatu pembiasaan dan anak akan merasa bahagia ketika melakukannya.

Peserta didik diminta untuk membantu orang tua dalam pekerjaan rumah yang sederhana dan tidak membahayakan. Dibutuhkan kesabaran dan kerja sama orang tua dalam kegiatan ini. Semua penugasan dikirimkan pada guru melalui video pendek dan juga foto. Pada awalnya, memang ada orang tua yang tidak mau repot dengan penugasan ini, jadi meminta anak untuk melakukan penugasan yang diberikan ala kadarnya saja, yang penting mengumpulkan tugas. Pada saat ditanyakan secara lisan melalui video call, anak tersebut bercerita apa adanya. Guru kemudian memberikan pengertian kepada orang tuanya tentang makna dan tujuan penugasan ini.